И снова об этом... (реформы высшего образования России)

Об образовании и "новых" шагах министерства.

Сначала новость от 26.09.2003 12:29
ВУЗы России ждет ужесточение процесса аттестации, а студентов новая система зачетных баллов

После присоединения России к Болонской конвенции по высшему образованию в вузах страны до 2010 года предстоит ввести двухступенчатое высшее образование (бакалавр-магистр), а вместо академических часов перейти на кредитные единицы.

За каждую лекцию, лабораторную, семинар теперь будут ставить зачетные баллы. Набрал необходимое количество - получи диплом. В результате наши студенты смогут свободно переходить из вуза в вуз, причем не только внутри страны, но и за рубежом. Это повысит мобильность образования, облегчит выпускникам поиск работы, - сказал министр.

Скоро будет серьезно ужесточен процесс аттестации и аккредитации высших учебных заведений. Если коммерческий вуз пройдет государственную аттестацию и аккредитацию, то его диплом признают в Европе.

По-моему, это очередной шаг к полной деградации.
Слабая надежда остается на то, что все это не затронет мехмат...

Суровость законов Российской империи компенсировалась
необязательностью их исполнения.

Идиотизм законов Российской Федерации компенсируется
тем же самым.

Так что данный конкретный способ развалить ведущие ВУЗы,
скорее всего не сработает. Они выкрутятся.
Например, во-первых, давая
достойным помимо официального, деградировавшего, диплома
неофициальный, имеющий репутацию среди знающих людей.
Во-вторых устраивая конкурс для желающих перевестись,
или, на худой конец, устраивая для них спецпотоки и не
давая неофициального диплома.
[Наверное, народ придумает что-нибудь еще более изящное].

А вот северный пушной зверек придет к нам вместе с выпускниками
изуродованной средней школы. Эти ... из министерства "образования"
пытались тут упразднить курс геометрии, например.
Географию, кстати, они кажется таки доконали.
[И чего нам ету географию знать. Извозчик есть, он
куда надо и привезет.]

А вот с такой катастрофой в средней школе справится почти
нельзя. Наличие ФМШ не спасет, так как туда не попадают
многие талантливые люди. А в средней школе по новой программе
им будет почти невозможно выстоять в агрессивно-дебильной
среде. Разве только Ломоносовк новому ...

Похоже, что сменой чиновников в министерстве
образования это не лечится. Тут систему надо менять ...

По-Вашему получается, что мы в гостях в своей стране.

Похоже конечно так и есть, только ситуацию эту
нормальной назвать не могу и примириться с ней не желаю.

Строго говоря, правительство существует на деньги
народа и должно действовать в его интересах.

Цитата

Игорь Абрамов писал(а) :

Строго говоря, правительство существует на деньги
народа и должно действовать в его интересах.

Хлеба и зрелищ!

...Это интересы не народа, а лишь подавляющего большинства, но тем не менее.

Власть сейчас принадлежит козлам, не вопрос. А что, в России когда-то было не так?

Супер, а кто же тогда будет определять, что - интерес, а что - желание?

Чую, что без Вождя не обойтись при выяснении этого вопроса...

Цитата

Андрей М. писал:
Не надо обвинять власть в развале образования в государственных вузах. Это просто невежливо. Власть финансирует деятельность своих вузов, и поэтому вправе решать все вопросы образовательной политики в них по своему усмотрению, потому что именно она - хозяин своих вузов. Обвинять власть в том, что она что-то делает не так, равносильно поведению человека, которого пригласили в гости, а он там ещё выступает с претензиями к хозяевам. Если что-то не нравится, то создавайте свой вуз, в котором структура образования соответствует Вашим вкусам.

Думаю, Андрей, что Вы здесь не правы по всем статьям.
Во-первых, - соглашусь полностью с Игорем, - мы все-таки не гости в собственной стране, а хозяева ее, а кем нам приходится Министерство образования (давайте для определенности пока говорить только о нем) - это еще вопрос.

Хотя, если даже встать на Вашу точку зрения и согласиться с тем, что государство - хозяин, а мы, преподаватели и студенты, - не более, чем гости, то ... А что делать, когда хозяин то ли в приступе безумия, то ли просто забавы ради рушит свой дом, пытаясь максимально точно скопировать соседский сарай? Да, останавливать хозяина невежливо, согласен, однако я, пожалуй, предпочту такую невежливость благодушному созерцанию происходящего.

Во-вторых, Вы пишете о финансировании ... но вот лично у меня создается впечатление, что сделано все, что возможно, для того, чтобы лучшие учителя оставляли школу, самые хорошие преподаватели - вузы и т.д. Но ладно! О низкой зарплате преподавателей говорить уже как-то и не очень прилично: все это знают, всем разговоры об этом уже поднадоели... Однако появляется "новая инициатива": вместо того, чтобы поддержать каким бы то ни было образом остатки того, что в российском образовании было по-настоящему хорошим, - выдвигаются идеи, не то, чтобы бредовые - нет! - Скорее, просто то ли неумные (в лучшем случае), то ли, простите за такое слово, - злонамеренные. Теперь людям, которые занимались раньше делом, нужно выдумывать (именно выдумывать, иного слова не подберу) какие-то критерии на 100-балльную систему, ломать голову над тем, как, скажем из тех же пяти лет мехмата сделать 4+2 и т.п. Но, самое главное, все это действительно ведет к деградации в образовании. Один пример: вместо того, чтобы заниматься весь сентябрь, скажем, диффурами (для того, чтобы их сдать досрочно), второкурсник мехмата теперь будет думать о том, как бы ему "отхватить" свои законные десять баллов из ста за простое посещение лекций. Если хотите, приведу еще несколько, т.к. у меня перед глазами частичные плоды обоих планируемых нововведений.

Ну и, в-третьих: Андрей! Говорить о том, что "если что-то не нравится, то создавайте свой вуз, в котором структура образования соответствует Вашим вкусам" - кажется, не очень корректно. Увы, государство, вольно или невольно, использует свою монополию (и отсутствие серьезной конкуренции) в деле образования, и потому создание своего вуза - дело не столь легкое. Но пусть он даже будет создан (как Независимый, например) и даже доведен до совершенства - увы, государство может объявить о том, что не признает его диплом (по каким угодно причинам: скажем, потому что все время обучения студентов такого-то года выпуска в аудитории такой-то находился всего один огнетушитель, а по приложению ко второму дополнению к 189-й поправке нового закона об образовании - их должно быть не менее полутора :)). И все! А объяснять людям, что их детей нужно вести именно в этот (действительно хороший!) вуз, хотя он и не дает государственного диплома, - вещь почти безнадежная.

Последнее: конечно, реформы - это дело хорошее, но только в одном случае: когда преобразуется нечто, нуждающееся в улучшении (причем, преобразуется в лучшую сторону). А когда реформы существуют только ради самих себя (ради реформирования) и ради того лишь, чтоб во всем (и в плохом тоже) поближе стать к старушке Европе (которая кое в чем, простите, давненько уже выжила из ума) - это извините...

Разумеется, отдельные люди во власти иногда являлись умными и порядочными. Речь же не о том. Сама система власти в России всегда была такой, что думать о народе (и даже просто быть порядочным) для представителя власти всегда строго невыгодно. А потому порядочность и т.п. всегда были и будут именно исключением: чего еще можно ожидать, когда человеку нужно прикладывать серьезные усилия, чтобы удерживаться во власти и не воровать, а не наоборот.

Чтобы это положение дел изменилось, нужны три вещи: непротиворечивые законы, доступность информации о них, и привычка народа добиваться их исполнения всеми доступными способами. Ни одной из них в России никогда не было, поэтому и власть всегда была гнилой.

У меня такое чувство, что мироощущение русских сформировалось еще в то время, когда в рабстве находилась большая часть населения, и с тех пор мало менялось.



No offence. No direct gain. Deeds, not words do have value.

Не соблаговолили бы Вы уделить немного Вашего драгоценного времени и заметить мой Вам вопрос, хоть и не обладающий такой важностью, как Ваши мысли?

Отвечая Андрею М., я думал, что отвечаю и Вам. Простите, что не написал об этом (если честно, я действительно хотел, но забыл).